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GUIA PRÁTICO SOBRE AUTISMO
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  “É motivo de muito orgul- ho e satisfação chegar à 4a edição deste Guia Prático, que também está disponível para download gratuito na internet, já com dezenas de milhares de cópias baixadas do nosso site www.ama.org.br. A reação dos leitores – principalmente pais – que nos escreveram e relataram a importância de uma pub- licação como esta em suas vidas, clara, didática e direto ao ponto, tem nos estimulado enormemente a atualizá-la e reeditá-la.”  Marisa Furia Silva / 2005 Guia Prático Ana Maria S Ros de Mello   4 ª  Edição  Guia prático Ana Maria S. Ros de Mello 4ª Edição  Sumário Prefácio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Prefácio à 4a edição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11I. Um Bom Começo: Conhecer a Questão do Autismo . . . . . 15Definição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Incidência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Causas do autismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Manifestações mais comuns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18O espectro de manifestações autísticas . . . . . . . . . . . . . . 20Como é feito o diagnóstico de autismo . . . . . . . . . . . . . . . 22Instrumentos para diagnosticar o autismo . . . . . . . . . . . . . 24II. Síndrome de Asperger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Critérios para diagnóstico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Intervenções e tratamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28O aluno com Síndrome de Asperger . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Algumas orientações para professores, educadores e cuidadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30III. Passos Que Podem Ajudar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Informe-se ao máximo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Permita-se sofrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Reaprenda a administrar seu tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Saiba exatamente quais são os objetivos de curto prazo para seu filho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33Por último, evite: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33IV. Tipos Mais Usuais de Intervenção . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35TEACCH - Tratamento e educação para crianças autistas e com distúrbios correlatos da comunicação . . . . . . . . . . . . . . . . 35 ABA - Análise aplicada do comportamento . . . . . . . . . . . . 37PECS - Sistema de comunicação através da troca de figuras 39 Secretaria Especial dos Direitos HumanosCOORDENADORIA NACIONAL PARA INTEGRAÇÃO DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA - CORDEEsplanada dos Ministérios - Bloco T anexo II 2o andar - sala 20670064-900 - Brasília - DFFones: (61) 226 0501 - 429 3684 - Fax: (61) 225 0440site: www.presidencia.gov.br/sedh/corde e-mail: corde@sedh.gov.br AMA - ASSOCIAÇÃO DE AMIGOS DO AUTISTARua do Lavapés, 1123 - Cambuci 01519-000 - São Paulo - SPFones/Fax: (11) 3272-8822 / 3207-2363www.ama.org.br | falecomaama@ama.org.brDireitos cedidos à AMA por Ana Maria S. Ros de Mello.Colaboração: Marialice de Castro Vatavuk, Grupo de Discussão sobre Síndrome de  AspergerDesenhos: Eduardo Ho, 10 anos.Foto da capa: Alejandro, 3 anos.1a edição Dezembro de 2000, 2a ed. Novembro de 2001, 3a ed. Outubro de 2004 Distribuição Gratuita Tiragem: 2.000 exemplaresDiagramação: 1ª edição, Teresa Jiménez Sanz, 2ª edição, Deise Megumi Somayama, 3a e 4a edições, Mariana S. Rocha de MelloNormalização: Maria Amélia Elisabeth Carneiro Verissimo Referência bibliográfica:MELLO , Ana Maria S. Ros de, Autismo: guia prático. 4. ed. São Paulo: AMA; Brasília: CORDE, 2005. 103 p.: il.  Mello, Ana Maria S, Ros de  Autismo : guia prático / Ana Maria S. Ros de Mello ; cola- 4.ed boração : Marialice de Castro Vatavuk. . __ 4.ed. __ São Paulo :  AMA ; Brasília : CORDE, 2004 104 p. : il. 21cm. 1. Autismo 2. Autismo, Diagnóstico 3. Autismo, Intervenção Terapêutica 4. Autismo, Técnica de ensino 5. Criança autista 6. Psicopatologia infantil 7. Síndrome de Asperger I. Vatavuk, Marialice de Castro 2. Associação de Amigos do Autista 3. Brasil. Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência CDD 18.ed. 618.928982 Índice para catálogo sistemático 1. Autismo : Pediatria 618.928982  45 “Para Guilherme, meu filho, que tantas vezes me fez chorar - algumas de tristeza, outras de alegria e outras pela pura emoção de conhecer e poder aventurar-me por um mundo que era assustador a princípio, mas que se mostrou fascinante quando explorado.” Outros tratamentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Medicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 A inclusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 V. Algumas Técnicas com Crianças com Autismo . . . . . . . . . . . . . 43FC - Comunicação Facilitada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44O computador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 AIT * - Integração Auditiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46SI* - Integração Sensorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Movimentos Sherborne - “Relation Play” . . . . . . . . . . . . . 48 VI. Dietas Alimentares Usuais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Dieta livre de glúten e caseína . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Dieta de Feingold . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Outras dietas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 VII. Coisas Para Fazer e Coisas Para Evitar . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Freqüente locais públicos com seu filho . . . . . . . . . . . . . . 53Trabalhe pela independência de seu filho . . . . . . . . . . . . 54Estabeleça rotinas que facilitem a organização de seu filho . 55Ensine seu filho a quebrar rotinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Anexo I: DSM-IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Anexo II: CID-10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Anexo III: CHAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Anexo IV: Autismo - os sintomas da doença . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Anexo V: Critério diagnóstico da Síndrome de Asperger . . . . . . . . . . 73 Algumas Perguntas Comuns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Endereços . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
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